Введение в социологию

Введение в социологию

Автор:
Теодор Адорно

Выходные данные:

Москва, издательство «Праксис», 2010 г.  - 373с.

Серия "Образ общества" выходит в свет при поддержке Всероссийского центра изучения общественного мнения "ВЦИОМ"

О книге

Введение в социологию» Адорно - последний курс лекций, который он прочел, и единственный, полностью сохранившийся в магнитофонных записях. Не в последнюю очередь это обстоятельство оказало влияние на решение Архива Теодора В. Адорно открыть 4-ю часть издания его «Посмертно изданных произведений», где содержится, в общей сложности, 15 лекционных курсов, и предпочесть это «Введение» другим, более важным. Не переоценивая издательской ценности магнитофонных записей, можно сказать, что их сохранение все-таки означало возможность задокументировать в начале всеобъемлющего издания лекционных  курсов Адорно его лекторскую манеру в такой аутентичности, которая уже невозможна в деталях - при уже наличных транскрипциях без возможности сравнения с магнитофонными записями.

Начиная с зимнего семестра 1957/58 гг., когда Адорно читал курс по теории познания, он разрешил готовить списки с его лекций по магнитофонным записям, чтобы при дальнейшей работе иметь возможность обратиться к частям из них. Сам Адорно никогда не думал о публикации этих записей - настолько значительной казалась ему разница между письменным и устным словом. И все-таки не только состояние дел с сохранившимися в архивах магнитофонными записями побудило Архив Теодора В. Адорно начать издание лекций с «Введения в социологию». Как резюме его продолжавшейся много десятилетий социологической работы, настоящий лекционный курс в то же время представляет собой введение в критическую теорию общества, представителем которой Адорно был в 50-60-е гг. и для развития которой он сыграл решающую роль. Как раз тот курс лекций по социологии, в центре которого располагается осуществленная Адорно критика позитивизма, образцово демонстрирует, за что выступала тогда Критическая Теория: выдвинутое в качестве программного для Института социальных исследований Максом Хоркхаймером в начале 30-х гг. требование «диалектического взаимопроникновения философской теории и практики конкретных наук», которому Адорно оставался верным во всех своих трудах, определяет ее «внутренние узы», служит ее непрерывным жизненным импульсом...

Послесловие издателя

Оглавление книги

ЛЕКЦИЯ 1 . . . . . . . . . . . . . . . 9

Профессиональные перспективы и профессиональные пожелания социологов - Социология как обучение ради образования и как общественно-полезная работа - Трудности разумного планирования занятий - Школьность университета и свобода науки - Пробелы и скачки в обучении - Отсутствие непрерывности в познании - Введение от противного - Агломерат - Неоднородность социологии у Конта: естественнонаучный и философский идеал

ЛЕКЦИЯ 2 . . . . . . . . . . . . . . .27

Антагонизм в социологии - Отношение социологии к политике - Отрицание истины, спор о методах и технократия - Утвердительный характер социологии у Конта: статика и динамика; учение о производительных силах у Маркса - Парето: циркуля ция элит и круговорот истории - Социология как проникновение в сущность общества; против дефиниций - «Дурная бесконечность» предметной области социологии; интерес к сущностному и «остатки мира явлений» - К практике

ЛЕКЦИЯ 3 . . . . . . . . . . . . . . .45

Продолжение вопроса о сущностном - Отношение позитивизма к понятию сущности; ориентация позитивистской социологии на исследовательские методы и заказы; research техники - К отношению между явлением и сущностью - Объективные законы движения общества; к понятию класса и классового сознания - Классовое сознание и интеграция; отношение к эмпирии - К понятию сущности - Проблема прагматизма: к отношению теории и практики - Понятие общества

ЛЕКЦИЯ 4 . . . . . . . . . . . . . . .61

Диалектическая социология и эмпатическая практика; отношение к реформе - Общество не поддается определению - Типы обществ и диалектическое понятие общества - Полемика Альберта с абстрактным понятием общества - Объективная причина абстракции: отношения обмена; «общество» как функциональное понятие; критика позитивистского смыслового критерия данности

ЛЕКЦИЯ 5 . . . . . . . . . . . . . . .77

Объявление о докладе Фредерика Вайетта о протестах американских студентов - Продолжение анализа понятия общества; Дюркгеймово «непрозрачное» - Критика Дюркгеймова гипостазирования общества как «данности второго порядка» - Диалектическое понятие общества - К диалектическому опосредованию индивида и общества - Динамический принцип экспансии в капитализме - Спенсерово определение динамики как прогрессирующей интеграции - Интеграция и приспособление - Историческая диалектика интеграции и дифференциации - Возврат к метафизике? Против органицистских и целостных представлений об обществе - Отчуждение

ЛЕКЦИЯ 6 . . . . . . . . . . . . . . .95

Антагонизм интересов и растущая иррациональность общества; интеграция и дезинтеграция в фашизме - Общество, метафизическое понятие? К полемике Шойха - Возврат к докритическому мышлению? - Опосредованность между фактом и понятием; берлинская ситуация после покушения на Дучке; прогноз - К выбору примеров в лекции - Травля берлинских студентов в прессе - Мнимость конкретного - Пример с политическим образованием - К парадоксальности общественного опыта; эмпиризм и ограниченный опыт - Идея нерегламентированного опыта

ЛЕКЦИЯ 7 . . . . . . . . . . . . . . 111

Проблемы введения в социологию: общая и специальная социология; историческое развитие социологии; социология и философия - Сен-Симон и Конт - Так называемые «социологии через дефис»; опасность конкретизма - Экскурс о университетской реформе: автономия науки или «учебная фабрика» - Теоретическая социология не есть нечто абстрактно обобщенное - Значение идей компаративизма; этнология и антропология; «конкретная тотальность»

ЛЕКЦИЯ 8 . . . . . . . . . . . . . . 129

Социология - не сумма единичных выводов; к понятию науки - Формализация как панацея? - Проблема специализации - Историческое развитие тенденции к формализации (Зиммель) - Слабость формальной социологии: модель «социологии конфликта» - К так называемой ценностной нейтральности -К отношению между методом и предметом

ЛЕКЦИЯ 9 . . . . . . . . . . . . . . 147

Критика разделения метода и предмета - Субъект и объект социологии друг в друге - Плодотворность социологического материала: исследования дармштадтской общины - Метод следует развивать из предмета; обособление метода; скалярный метод - Апория количественного и качественного познания - Попытки решения: «клиническое интервью»; «область единственного числа» и «область множественного числа» - Фетишизация метода и утрата «трансцендентальных мест» - Разногласия относительно метода: Дюркгейм и Макс Вебер; к проблеме свободы от ценностей - Спор о методе в истории догм - Протаскивание понятия - Сужение посредством методологии

ЛЕКЦИЯ 10 . . . . . . . . . . . . . . 167

Продолжение дискуссии о методе: спор о методе есть спор по сути предмета - К отношению метода и предмета у Дюркгейма и Макса Вебера; непонятное в «шозизме» - Выдвинутое Максом Вебером требование понятности - Необходимость диалектической теории общества - Выбор метода не случаен - Конфигурация - Критика идеологии - Стимул и реакция на него - «Контент-анализ» Лассуэлла - Количественный и качественный моменты - Анализ духовных продуктов

ЛЕКЦИЯ 11 . . . . . . . . . . . . . . 185

Проблемы количественного анализа; фальсифицируемость гипотез (Поппер); овеществление - Многозначность «items» - Cuibono - Идеи целого - К общественному содержанию духовной структуры; двойственный характер - Значение истории догм в социологии; речь об устаревании - Примеры из истории догм: Конт, Спенсер, Тард - Пережившее

ЛЕКЦИЯ 12 . . . . . . . . . . . . . . 203

Отграничение социологии от других дисциплин; необходимость разделения труда - Специфически социологические методы - Техники эмпирических социальных исследований - Критика требования о том, что «социология не должна быть ничем, кроме социологии»: социология - не «предмет» - Трудность отграничения предметной области социологии - Определение социологии у Макса Вебера; понятие «социального действия» -Истолкование социального действия: социальный «смысл»

ЛЕКЦИЯ 13 . . . . . . . . . . . . . . 221

Рефлексия над разделением труда посредством учета целого - Опасность обособления социологической рефлексии - Всякая предметная область выходит за пределы самой себя; конкретное единство общества - Общественные моменты и связи в пределах отдельных предметных областей: модель психоанализа - Понятие «жизненной необходимости»; область «архаических образов» - Замечание к теории Юнга о коллективном бессознательном - Фрейдовский диалектический анализ индивида; «Я» и «Оно» - «Сверх-Я» - К диалектике особенного и общего у Фрейда - Индивид и общество; к Дюркгеймовой теории самоубийства

ЛЕКЦИЯ 14 . . . . . . . . . . . . . . 239

К кончине Фрица Бауэра - Объявление о докладе Эрнесто Грасси о Вико - «Чистая» социология вырождается в прикладную статистику - Идеальный тип и исторический материал у Макса Вебера - Против обособления понятий - Макс Вебер в том виде, как его «не найдешь у Бедекера»; социология господства у Макса Вебера - К «свободной от истории» конструкции идеальных типов: модель харизматического господства - Сомнительный идеал «чистоты» науки; страхи контакта с другими дисциплинами - Фетишизм «научности» и донаучный опыт; ограниченный опыт чистой науки

ЛЕКЦИЯ 15 . . . . . . . . . . . . . . 259

Предварительное замечание о дальнейшем ходе лекционного курса - Фетишизация науки; мотив притязания социологии на господство; платоновская концепция философов-царей; представление Мангейма о «свободно парящих интеллектуалах» -Интенция и общественное содержание в истории догм; Конт и Спенсер - Сегодняшнее притязание социологии на господство: контроль над социальными ситуациями; исследование Майо - Иррациональное в мнимой рациональности буржуазного общества - Культ малой иррациональной группы; «cow-sociology» -Социология как инстанция социального контроля; к технократизации социологического идеала - Задача критики

ЛЕКЦИЯ 16 . . . . . . . . . . . . . . 277

Субъект и объект в социологии - «Administrative research» и идеал тотального администрирования - Отделение социологии от социальной философии? - Идеологическая функция абстрактного научного разделения труда - К разделению социологии и национальной экономии; оправданность требования о необходимости политической экономии - Абстрагирование от собственного raison d'кtre - Саморефлексия науки; понятие политической экономии у Маркса - Утверждение - Отношение к истории

ЛЕКЦИЯ 17 . . . . . . . . . . . . . . 295

Конститутивное значение истории; история, кристаллизующаяся в феноменах; к измерению истолкования - Публичность и история - Абсолютизация факта и точечное настоящее - Совпадение моментального и вещественного: слепота антиисторической социологии - Историческая обусловленность познания: Марксовы «Тезисы о Фейербахе» - Другие примеры: Дюркгейм и Макс Вебер; опасность истории духа; сопротивление марксистской философии по отношению к психологии; к роли субъективного фактора; культуриндустрия - Слово по одному академическому поводу.